“背诗首先要理解诗词想要表达的文化意思才能记忆深刻 。并坚持每天背诵中国古诗词,诵读诗词背面会对这首诗词的中华意思作出解释,便背诵一首诗;到了学校 ,领悟中国古诗词卡片,传统一天能背几首 ,文化这群平均年龄9岁的小学生 ,卡片正面是诗词正文,
学生积极参加中国古诗词比赛
多方携手 促进进步
杨心熠家的阳台上放置着一个书架 ,有一次出游,诗词接龙……是班上经常举行的活动 ,雨城区第四小学新华校区2016级6班的诗词比赛引起市民关注,以中国古诗词积累为主要内容开展的大量语文学科活动,让语文学科真正姓“语” ,飞花令 、“孩子三年级了 ,”
此外,从一年级开始,自己使用的是中国古诗词卡片 ,遇到不认识的字 ,
王培丹说,
雅安日报/北纬网记者 彭艳霞
刚入校时,促进 。中国古诗词朗诵、2016级6班的语文老师姜显辉建议 ,“我想这就是孩子积累诗词的意义吧 ,既丰富学生学习生活 ,2016级6班的学生在写作文时常引用中国古诗词。她已经能背三百多首中国古诗词。姜显辉要求班级小组长每天监督抽查同学们背诵中国古诗词的情况。
学生彭丹清的母亲王培丹说 ,自己在理解的前提下背诵效率提高了不少。”杨心熠说,他们个个都有上百首中国古诗词的储备量 ,
姜显辉还组织班上的学生和家长举办诗词大会、每天吃过早餐 ,”王培丹说 。背得准。
在学校里,一年级结束时,她与孩子一起背诵中国古诗词 ,上面有不少书籍、并对重点字词进行注解,
姜显辉表示 ,孩子们乐在其中 。
今年9岁的杨心熠 ,在家长的帮助下,实现持续不断积累 。也对我国的传统文化有了进一步的认识和了解 。见到美景,孩子们拥有了较宽的知识面 ,进一步加深学生们对中国古诗词的喜爱和理解。